Nicole Malenfant

REDONNER DE LA NOBLESSE AUX ROUTINES ET AUX TRANSITIONS en CPE et en garderie

Formation de 3 ou 6 h en présentiel ou en Zoom

par Nicole Malenfant

destinée à des équipes d’éducatrices et d’éducateurs en CPE ou en garderie

DESCRIPTIF 

Les routines et les transitions occupent une place considérable dans la vie en CPE et en garderie. En effet, c’est plus de 40% de l’horaire quotidien qui y est consacré. On retrouve notamment le lavage des mains, la routine des toilettes/les changements de couche/l’apprentissage à la propreté, les collations et les repas, la préparation à la sieste et le lever, l’habillage, le rangement, les déplacements et les attentes. Ce sont autant d’occasions pour favoriser divers apprentissages contribuant au développement global des enfants de 0 à 5 ans. Ces moments de vie d’importance capitale dans les premières années de la vie d’un être humain constituent un tremplin extraordinaire pour accroître son professionnalisme en tant qu’éducatrice ou éducateur.

Inspirée d’une approche démocratique axée sur les besoins réels des enfants, cette formation vous propose des éléments de réflexion et des pistes pour mieux planifier, organiser et vivre avec les enfants les routines et les transitions comme des activités à part entière. Des idées d’animation viennent se greffer à la formation comme des comptines et des chansons ainsi que différentes astuces.

À noter : la formation de 3 h comprend un contenu plus court.

OBJECTIFS 

  1. Reconnaître la portée éducative des activités de routine et de transition dans le développement global du jeune enfant.
  2. Identifier les facteurs influençant la qualité des routines et des transitions (attitudes, organisation, vision d’équipe, connaissance du développement de l’enfant et de son cerveau en maturation, etc.).
  3. Connaître des moyens pour faciliter, agrémenter et enrichir les activités de routine et de transition.
  4. Faire des liens entre le programme éducatif Accueillir la petite enfance et les activités de routine et de transition (observation, dimensions de la qualité éducative, style d’intervention démocratique, apprentissage actif).
  5. Connaître des façons de faire valoir les activités de routine et de transition auprès des parents.

PRÉSENTATION DE LA FORMATRICE

Nicole Malenfant a acquis une réputation de formatrice chevronnée depuis plusieurs années. Elle est autrice de différents livres dont : Routines et transitions en services éducatifs, 4e éd. (PUL), L’Éveil du bébé aux sons et à la musique (PUL), l’Incontournable de l’éducatrice d’aujourd’hui (Chenelière éducation), Jeux de relaxation (de Boeck) et Vivement la musique avec les 3 à 6 ans! (Chenelière éducation), qui ont contribué à la faire connaître à travers la francophonie.

En plus de ses publications, Nicole Malenfant a enseigné pendant 30 ans au département des techniques de l’éducation à l’enfance au cégep Édouard-Montpetit et à l’Université de Montréal. Elle a fait partie de l’équipe du cégep de Sainte-Foy, mandatée par le ministère de la Famille pour former les éducatrices et les gestionnaires des services de garde éducatifs à l’enfance dans l’appropriation du nouveau programme éducatif Accueillir la petite enfance et la mise en oeuvre du portrait de développement périodique de l’enfant. Nicole Malenfant travaille comme évaluatrice en Reconnaissance des acquis au cégep Édouard-Montpetit, ce qui lui permet de garder un contact étroit avec la réalité du terrain.