FORMATION

QUAND LA QUALITÉ ÉDUCATIVE S’INVITE DANS LA COUR

de 3 h ou 6 h en présentiel ou en Zoom

Par Nicole Malenfant

DESCRIPTIF

Par ses attitudes et ses stratégies pédagogiques, l’éducatrice ou l’éducateur joue un rôle crucial dans le potentiel qu’offrent les divers types de jeu dans la cour extérieure tout au long de l’année. Quel est l’impact de l’environnement physique et humain mis en place dans la cour sur le comportement de l’enfant, son engagement dans ses découvertes et ses apprentissages, et sur la gestion de groupe? Quelle forme d’accompagnement est à privilégier selon les divers besoins et caractéristiques des enfants : ceux qui s’engagent à fond, ceux qui butinent d’un jeu à l’autre, ceux qui ont des intérêts limités ou qui demeurent inactifs? Cette formation sera l’occasion de porter un regard avisé sur la qualité de l’environnement de jeu et du soutien offert aux enfants dans la cour.

OBJECTIFS

Connaître les critères de choix pour aménager un environnement extérieur adapté aux besoins des enfants : sécurité, disposition, système de rangement, sélection et délimitation de coins d’activités, types de matériel (libre et ouvert, fermé, issu de la vie courante, de récupération, de la nature, etc.), rotation/stabilité.
Identifier les habiletés auxquelles le matériel de jeu devrait faire appel dans les quatre domaines de développement selon les divers niveaux d’âge.
Décrire l’accompagnement et la posture d’étayage de l’adulte lors des périodes de jeu à l’extérieur et du déroulement des transitions avant et après.
Établir des liens avec les recommandations du programme éducatif Accueillir la petite enfance et des outils d’évaluation de la qualité éducative. .

STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES

Exposé interactif, mises en situation, réflexion à partir de capsules vidéo réalisées par la formatrice.

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Nombre de participantes (maximum) en présentiel : 35 dans une salle appropriée où les participant.e.s peuvent bénéficier d’un minimum de confort : chaises d’adulte, tables avec suffisamment d’espace entre chaque personne. À noter : possibilité d’une entente différente au cas par cas.

Un protocole d’entente sera rédigé par la formatrice et signé par les deux parties après la confirmation des conditions.

FORMATRICE

Nicole Malenfant a acquis une réputation de formatrice chevronnée depuis plusieurs années. Elle est autrice de différents livres dont : Routines et transitions en services éducatifs, 4e édition (PUL), L’Éveil du bébé aux sons et à la musique (PUL), l’Incontournable de l’éducatrice d’aujourd’hui (Chenelière éducation), Jeux de relaxation (de Boeck) et Vivement la musique avec les 3 à 6 ans! (Chenelière éducation), qui ont contribué à la faire connaître à travers la francophonie.

En plus de ses publications, madame Malenfant a enseigné de 1989 à 2019 au Département des techniques de l’éducation à l’enfance au cégep Édouard-Montpetit. Elle a aussi fait partie de l’équipe du cégep de Sainte-Foy, mandatée par le ministère de la Famille pour former les éducatrices et les gestionnaires des services de garde éducatifs à l’enfance dans l’appropriation du nouveau programme éducatif Accueillir la petite enfance et la mise en œuvre du portrait de développement périodique de l’enfant. Avec son expertise dans les divers aspects de la profession, elle travaille comme spécialiste de contenu et évaluatrice à la Reconnaissance des acquis en éducation à l’enfance au cégep Édouard-Montpetit. Elle fait aussi du mentorat en soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs à l’enfance.